彩神lll官网

浙江高中曆史教室建設

多媒體講台是一種將講台與電腦合為一體的產品。作為講台，多媒體講台完全要求日常講台的標準進行設計，並且采用了人體工學的原理，符合教師教學的需要。除了具有普通講台的作用之外，在它的內部還集成了一台電腦，在它的桌麵上則有一個顯示器。由於采用了全新一體化整體設計，多媒體講台，外觀整潔美觀，脫離了以往PC機後麵各種連接線的束縛，其特有的安全性和穩固性，使教師在應用過程中操作簡便、安全。

浙江高中曆史教室建設

這種學科教室與傳統的課堂有什麽不同?“地理專用教室”是什麽樣呢?為了讓大家更直觀地感受這種高端教學模式，壽安中學羅春老師就“基於地理學科素養的地理學習空間構建”這一主題進行了演講，同時還現場用“地理專用教室”上了一堂關於《幹旱的寶地—塔裏木盆地》的地理課。一開課，羅老師就給學生們放了電視劇《鬼吹燈之精絕古城》的片段，引起了學生們極大的興趣。看完片段，羅老師說的不是開始上課，而是“讓我們一起去精絕古城探險吧!”通過多媒體球幕投影演示儀、環幕示教係統、數字立體地形、天文演示儀和數字地理模型等教學設備生動地展示了打破地理傳統教授方式的課堂形式，現場學生參與積極，互動踴躍，再加上羅老師的詼諧幽默，整堂課在極其輕鬆愉快的環境中結束，受到學生的好評。

浙江高中曆史教室建設

1、使用投影機時請嚴格按照正常的開啟順序，即先開總電源，再按投影機“電源開”按鈕；在關閉總電源開關時一定要確保首先關閉計算機和數字展台（否則綜合控製器的延時保護不起作用，會燒毀燈泡），然後按投影機的“關閉”按鈕，再關總電源。2、若按正常步驟先開總電源再開投影機操作卻不能打開投影機，可能是上次使用時不當關機造成的，請按正常方式先關閉投影機，再打開一般即可恢複。3、存放以上設備的講台在打開後，不能用力壓、靠在打開的兩扇門上。4、講台在日常使用過程中請注意做好防水工作。5、多媒體教學設備鑰匙由各班班主任管理。各班班主任是教室多媒體教學設備DI一責任人。6、放學時請留意是否已將多媒體教學設備全部關閉，並拔去電源插頭。

浙江高中曆史教室建設

校園數字化書法教室和普通的校園教室是不是一樣的呢？如果是到過這樣的數字化的教室裏麵去，那麽剛一進去的時候，你會發現這個教室可能和傳統的教室相比較沒有太多的區別。但是當你認真的去看過，你又會發現這其中的區別就實在是太多了，比如說傳統的教室裏麵就是普通的桌椅板凳，就是普通的筆和普通的紙張，然後就是個老師在教有學生在學這個看起來沒有多少創新的地方，但如果是數字化的教室，那麽這裏麵同樣有老師，但是不同的是學生在寫的時候不是在普通的紙張上麵去寫，而是在數字化的屏幕上麵去書寫，同樣是用毛筆在寫，並且老師在教學的時候，所有的教學的相關的內容都可以通過屏幕同步進行傳輸，那麽老師的一筆一劃都可以在屏幕上麵顯示出來，學生就可以看得更加仔細，看得更加的精確。書法教室數字化書法教室和傳統的教室相比較那肯定是不一樣的，比如說這種數字化的教室由於引用了數字化的元素在其中，那麽這裏麵操作的方便性就可見，一般比如說傳統在寫字的時候，尤其是寫不同的字體的時候，可能要不同的去切換，用不同的字體來進行臨摹，這樣操作起來的確是非常的麻煩，而現在由於有了這種數字化的教室在引入其中，那麽隻需要通過簡單的幾個點擊就可以馬上切換不同的字體，然後來進行臨摹，那這樣一來效率就可能高很多了，更為重要的是學生在臨摹的過程當中，老師可以隨時通過這套數字化的係統去觀察到學生臨摹的具體情況，可以隨時根據學生書寫的效果來進行點評或者提醒，真正的可以做到手把手的兼顧到每一個學生。數字化書法教室是伴隨著數字化技術不斷的進步而應運而生的一種產物，采用這種方式來進行教學，是一種互動式的教學方式，是一種多維度的教學方式，同時在裏麵還引入了大數據分析和大數據處理的教學模式，從而使得學生學習的興趣和動力更加的強勁，老師教學的效果更進一步提升，讓書法學習不再是一件枯燥無味的事情。